有的人把英语学习成绩的好坏归结为毅力的强弱。这种看法 是不全面的，甚至可以说是因果倒置的。因为毅力不足天生的，而 是在不断克服困难的过程中锻炼出来的。所以每当有人认为自己 毅力不强，对学习英语缺乏信心时，我总是鼓励他们把“毅力不强 学不会英语”的看法换成“毅力不强就学英语”，即把学英语作为培 并和磨练毅力的一个好机会，做到英语水平和毅力双丰收。对此作 者有深切的体会，在刚起步听写英语录音带时，一分钟的录音带要 花一个小时左右才能听懂，困难很多，进步不大，不时冒出打退堂 鼓的念头。为了及时提醒自己，专门制作一个写有“坚持就是胜 利”字样的牌子，作为座右铭，放在桌子上。每当感到花的功夫不 小，英语水平提高不大，想放弃不学的时候，只要一看到它，就会重 新鼓起学习的热情和信心。用逆向法学习英语时间久了的人都有 这样的体会：学习时间长了，对于所用的纸、笔、收录机、词典等等 “有很深的感情。只要一看到这些东西就想学，手指头一接触收 录机的键，精神就会振作起来。在这种情况下，学习已经成为自己 的一种乐趣和追求，欲罢不能，哪里还需要毅力去支撑呢？

 

毅力不足的最明显例子就是学习中的冷热病。需要用英语（与 外国人进行技术交流、职称评定中的英语考试等）的情况碰多了， 你或许会想，要是自己的英语水平比较高，能“听”、“说”英语该有 多好。由此也可能激发起学习英语的很高热情，一时间下的气力很 大，每天学上好几个小时。学上一段时间，碰到一些困难，或者与国 外的技术交流活动也可能已经告一段落，客观上对英语“听”、“说” 的要求不像早先那么急了，或者技术职称已经获得，学习的劲头可 能也随之下降了。只有等到下一次再与国外进行技术交流或又受 到别的外界刺激时，才又萌发出加紧学习英语的念头，再一次重复 这个过程。这就是我们经常可以见到的“用时很着急，过后又放 松”的学习英语的怪圈。在对外日益开放的今天，我们要有“平时要 为用时着想，宁肯学了用不上（从广义上讲，不可能用不上），也不 应该用时后悔平时没有学”的指导思想。只要抓紧时间学习，持之 以恒，什么时候开始学习都是来得及的。即使人到中年，也可以学 会英语口语。

 

于任何事情，没有明确的目标和一定的压力，都不可能干好， 学习英语也不例外。有了明确的目标，才有明确的前进方向，才能 感到自己的不足，防止骄做自满和停步不前。随着与明确的目标之 间差距的日益缩小，会感到自己的进步，从而鼓起更大的学习热 情。

 

目标分为两类。一类是英语水平方面，例如要在一年之内，达 到能听懂慢速英语新闻广播的程度；另一类是以某一个人为自己 努力追赶的目标，时时以他为榜样。由于后一类目标很具体，可操 作性很强，对于自己的激励作用很大。

 

目标订出来以后，就要自己强迫自己执行，自己对自己施加压 力。整个自学任务是通过一天天的努力去完成的，没有碰到不可克 服的困难，一定要完成每天的学习任务。因故没有学，作为对于自 己的“警告”，事后要加倍补上。不少自学者的实践表明，只要有一 夭因为有一点“特殊情况”而放松对自己的要求，没有完成自己规 定的学习任务，就会在思想上打开一个缺口，成为以后效法的“榜 样。”，最后导致半途而废。

 

俗话说：“有志者立长志，无志者常立志”。我们应该做一个“立 长志”的有志者，而不要做一个“常立志”的无志者。

 

作为以上讨论的一个补充，下面介绍一个发人深醒的实例）笔 者曾经碰到过一位屡攻英语不下的科技干部，每当说起为什么自 己英语学习成绩不理想时，总是以“毅力差”和“智商低”作为理由， 而且久而久之，他也真这么认为了，并不只是在嘴上说说而已。可 是他在打扑克上所表现出来的毅力和智商是超人的。到了节假日， 可以通宵达旦地打牌。用他自己的话来说、就是“只要一坐到桌旁， 也不知道从哪里来的劲头，几个小时，十几个小时，不知不觉地就 过去了，一点倦意都没有／这是何等强的毅力呀！一般人能做到 吗？！可是为什么学习的毅力就很差呢？难道毅力也是分类的吗？ 他在打牌上表现出来的智力也是超群的，再新的扑克牌，玩一把以 后就能知道大小鬼在谁手里，实在令人不解。原来是他在牌上做记 号的结果。新牌第一次启用时，他认不得。在第一把出牌的过程中， 趁别人不注意之际，他把这两张的背面稍稍弄脏一点点，第二次再 发牌时他就知道大小鬼在谁手里了。由此可见，他在打牌上是多么 地动脑筋呀！所以一个人只要对所从事的事情有浓厚的兴趣，就会 毅力大增，乐此不疲，就会激发出极大的聪明才智。不但可以做出 一般的成绩，而且有可能超过一般人的水平。不过最好把自己的聪 明才智用在学习和工作上，而不要用在消磨时日的打牌或打麻将上。